¿Cómo se aprende Historia y Geografía?

Buena pregunta, ¿cómo aprendí historia en mi colegio? ¿Qué me motivaba a aprender Historia y Geografía? Una de las respuestas la he encontrado dentro de la Universidad y es la que nos recalcan cada día nuestros profesores, “para aprender Historia hay que leer”. Pero ahora si somos realistas, como van aprender nuestros alumnos, si ellos no tienen esa motivación en la lectura, eso quiere decir que ¿por no tener una habito de lectura ellos no van aprender? Yo creo que mas allá de la lectura de cada suceso de nuestra Historia esta la comprensión de éste, no sacamos nada con aprendernos de memoria el desarrollo de toda la historia del hombre, si realmente no comprendemos la importancia de los sucesos, es decir, la Historia nos sirve para que a través de los sucesos que se desarrollaron en el pasado tratemos de hallar una explicación racional para lo que ocurre actualmente.

Ahora si nos enfocamos a la otra rama, la Geografía, ésta se torna más cercana a mi parecer a los alumnos, pues se puede percibir diariamente, cuando llueve, el tipo de clima, la fauna la flora, etc. Es decir tiene un enfoque más práctico el cual puede tener más aceptación por parte de nuestros alumnos. Aquí recalco que una de las formas mas eficaces para lograr un desarrollo y aprendizaje en esta área son las SALIDAS A TERRENO, ya que a través de esta experiencia el alumno logra asimilar todo el contenido teórico impartido en las clases con la realidad.

A la vez en éste complejo aprendizaje, creo que uno de los factores primordiales en este proceso a pesar del interés por aprender por parte del alumno, influye además fundamentalmente la forma y la estrategia implantada por el profesor para entregar los conocimientos a sus alumnos, ya que debido a la elección de esta técnica depende el posterior interés que se logre formular en cada alumno, y el ulterior desarrollo del conocimiento en cada uno de ellos.

Para que esto tenga efecto, debe comenzar entregando los conocimientos de una manera mas dinámica, entretenida y de fácil acceso a los alumnos, para que así logre mantener despiertos a sus alumnos en las clases, participativos y animados en la clase y con ganas de participar y aprender, además éste conocimiento entregado debe ser significativo para que así pueda tener una comprensión mejor, que sea de mas fácil acceso para el alumno y así pueda ser procesada la información de una manera mas rápida.

Otra de las formas de hacer mas cercano y fácil este aprendizaje es, que no hay que entender la Historia tan sólo como una disciplina encaminada a proporcionarnos una mera información aséptica e inmóvil acerca de los acontecimientos que ya ocurrieron y que, por eso mismo, ya nunca más volverán, sino como una ciencia social dinámica en virtud de la cual podemos analizar y comprender cuáles fueron las fuerzas que, en tiempos pretéritos, encauzaron las iniciativas de las personas, de las sociedades, de los países y del mundo para llegar a ser lo que hoy son y de la manera que son y no de otra forma.

Por lo tanto el profesor como un ente activo dentro del proceso de aprendizaje es primordial, ya que a través de él se ira forjando el aprendizaje del alumnado, se ira desarrollando a la vez un previo interés hacia la asignatura, la cual tendrá un estigma positiva por parte del alumno la que predispondrá que los alumnos vengan con ganas a las clases, participen, y se logre un buen ambiente dentro de la sala de clases, lo que facilitara de mayor manera el aprendizaje de mis alumnos.

Y para finalizar destaco que en este desarrollo se ven dos realidades absolutamente diferentes, ya que por un lado esta el como aprendemos Historia nosotros como futuros pedagogos, y como aprenden Historia los que serán nuestros alumnos, creo que hay que hacer hincapié en este punto ya que nosotros aprendemos y estudiamos Historia y Geografía porque nos interesa y nos motiva, por algo estamos en esta carrera, pero en cambio, nuestros alumnos tendrán una perspectiva demasiado diferente, ya que para ellos es solo un ramo más, y muchas veces es el ramo mas latero en su enseñanza, ya que no le encuentran un sentido practico en su vida. Por lo tanto considero que la pregunta debería haber ido apuntada al ¿Cómo enseñáremos Historia y geografía?, pues el aprendizaje es individual y personal y todos aprendemos de una manera diferente.